Alunos da 5ª série cantando na culminância do projeto Solidariação

Além do coral com músicas natalinas em inglês que coordenei, também houve a apresentação do coral de flautas coordenado pela profª Thaíla e a  apresentação da peça de natal coordenada pelo profº Augusto.

Dia de Solidariedade

O projeto Solidariação se concretizou no dia 17/12/2010, com a visita à creche Filhos do Aurá onde foi entregue alimentos não perecíveis e brinquedos as crianças. Houve apresentações de música e teatro para divertir a criançada, além da presença do Papai Noel que alegrou a manhã.

Obrigada a todos que colaboraram para a realização desse projeto.

               Foi lançado dia 10/11/10 o Projeto Solidariação que pretende trabalhar a solidariedade entre os alunos da escola e arrecadar alimentos e brinquedos para uma instituição carente. A doação do que for arrecadado será no dia 20/12/10, neste dia os alunos irão fazer apresentações de dança, teatro, música e dinâmicas na instituição escolhida.

                Contamos com a colaboração de todos neste evento.

Foi um sucesso a 2ª Halloween Party do Oneide.

Obrigada a todos que ajudaram na realização desse evento e ano que vem tem mais!!!

Thank you!!!

Oneide's Halloween Party

        A festa de Halloween da Escola Oneide Tavares acontecerá no dia 27/10/10 a partir das 14:00 hs e envolverá os turnos da manhã e da tarde sob a coordenação dos professores Márcia Corrêa, Aline Soares e Elmer Almeida e a colaboração da profª Thaíla. Os alunos devem pesquisar e expor a respeito do tema, apresentar alguns números de teatro e dança e confeccionar os adereços para a ornamentação da festa.

Participem!!!
Let's have some fun!

A DISLEXIA COMO UMA DAS PRINCIPAIS CAUSAS DOS DISTÚRBIOS DE APRENDIZAGEM NA ÁREA DA LEITURA E DA ESCRITA.

          A desinformação e a dificuldade de identificar possíveis “sinais” de dislexia, por parte dos pais e professores faz com que a criança mantenha esse problema por todo o considerado período da primeira infância. No entanto, vários estudos realizados têm constatado possíveis sinais de dislexia nesse período, por exemplo, parece difícil para essa criança entender o que está ouvindo; tendência a hiper ou a hipo-atividade motora; dificuldade para aprender a andar de triciclo; atraso no desenvolvimento motor desde a fase do engatinhar, sentar e andar; atraso ou deficiência na aquisição da fala; chora muito e parece inquieta ou agitada com muita freqüência entre outros.

       Algumas características marcantes da criança em idade escolar, sendo sintoma mais notório, a acumulação e persistência de erros ao ler e escrever. A análise qualitativa da leitura oral de um disléxico revelará alguma ou várias das seguintes dificuldades:

1 – confusão entre letras, sílabas ou palavras com diferenças sutis de grafia: a-o; c-o; e-c; f-t; h-n; i-j; m-n; v-u; etc.

2 – Confusão entre letras, sílabas ou palavras com grafia similar, mas com diferente orientação no espaço: b-d; b-p; b-q; d-b; d-p; d-q; u-n; w-m; a-e.
3 – Confusão entre letras que possuem um ponto de articulação comum e cujos sons são acusticamente próximos: d-t; j-x; c-g; m-b; m-b-p; v-f.

4 – Inversões parciais ou totais de sílabas ou palavras: me-em; sol-los; som-mos; sal-las; pal-pla.

5 – Substituição de palavras por outras de estrutura mais ou menos similar ou criação de palavras, porém com diferente significado: soltou/salvou; era/ficava.

6 – Contaminações de sons.

7 – Adições ou omissões de sons, sílabas ou palavras: Famoso substituído por fama; casa por casaco.

8 – Repetição de sílabas, palavras ou frases.

9 – Pular uma linha, retroceder para a linha anterior e perder a linha ao ler.

10 – Excessivas fixações do olho na linha.

11 –Soletração defeituosa: reconhece letras isoladamente, porém sem poder organizar a palavra como um todo, ou então lê a palavra sílaba por sílaba, ou ainda lê o texto “palavra por palavra”.

12 – Problemas de compreensão.

13 – Leitura e escrita em espelho em casos excepcionais.

14 – Ilegibilidade.

15 – Em geral, a dificuldade do disléxico no reconhecimento das palavras obrigam-no a realizar uma leitura hiperanalítica e dedifratória. Como dedica seu esforço à tarefa de decifrar o material, diminuem significativamente a velocidade e a compreensão necessária para a leitura normal.

Nelita Pires de Figueiredo - Psicopedagoga Clínica e Institucional – FAED - UNIC
E-mail: nelita.pires@hotmail.com

Acaboooooooou!

Dia 05/09/10 foi o último dia da Feira do Livro, visitei o estande dos autores paraenses e adquiri algumas obras de Juraci Siqueira, entre as quais "Versos Sacânicos", "Quem souber, levante o dedo!" e "O Chapéu do Boto", que demonstram toda genialidade desse  autor paraense que merece ser reconhecido em todo o Brasil pois seus trabalhos apresentam várias facetas como trovas e adivinhas, literatura de cordel e versos de muita irreverência.

Dia do Folclore

Em 22 de agosto, o Brasil comemora o Dia do Folclore. A data foi criada em 1965 através de um decreto federal. No Estado de São Paulo, um decreto estadual instituiu agosto como o mês do folclore.

A palavra surgiu a partir de dois vocábulos saxônicos : “Folk”, em inglês, significa “povo” e “lore”, conhecimento. Desta forma, folklore quer dizer ”conhecimento popular”. O termo foi criado por William John Thoms (1803-1885), pesquisador da cultura europeia que, em 22 de agosto de 1846, publicou um artigo intitulado “Folk-lore”. No Brasil, após a reforma ortográfica de 1934, que eliminou a letra k, a palavra perdeu também o hífen e tornou-se “folclore”.

      Podemos definir o folclore como um conjunto de mitos e lendas que as pessoas passam de geração para geração. Muitos nascem da pura imaginação das pessoas, principalmente dos moradores das regiões do interior do Brasil. Muitas destas histórias foram criadas para passar mensagens importantes ou apenas para assustar as pessoas. O folclore pode ser dividido em lendas e mitos. Muitos deles deram origem à festas populares, que ocorrem pelos quatro cantos do país.

     As lendas são estórias contadas por pessoas e transmitidas oralmente através dos tempos. Misturam fatos reais e históricos com acontecimentos que são frutos da fantasia. As lendas procuraram dar explicação a acontecimentos misteriosos ou sobrenaturais.

     Os mitos são narrativas que possuem um forte componente simbólico. Como os povos da antiguidade não conseguiam explicar os fenômenos da natureza, através de explicações científicas, criavam mitos com este objetivo: dar sentido as coisas do mundo. Os mitos também serviam como uma forma de passar conhecimentos e alertar as pessoas sobre perigos ou defeitos e qualidades do ser humano. Deuses, heróis e personagens sobrenaturais se misturam com fatos da realidade para dar sentido a vida e ao mundo.

     O folclore pode ser percebido na alimentação, linguagem, artesanato, religiosidade e vestimentas de uma nação. Segundo a Carta do Folclore Brasileiro, aprovada pelo I Congresso Brasileiro de Folclore em 1951, "constituem fato folclórico as maneiras de pensar, sentir e agir de um povo, preservadas pela tradição popular, ou pela imitação".

     É o modo que um povo tem para compreender o mundo em que vive. Conhecendo o folclore de um país, podemos compreender o seu povo. E assim conhecemos, ao mesmo tempo, parte de sua História. Mas para que um certo costume seja realmente considerado folclore, dizem os estudiosos que é preciso que este seja praticado por um grande número de pessoas e que também tenha origem anônima.

Símbolos do Alfabeto Fonético Internacional

tʃ = símbolo semelhante a palavra " tchau"

dʒ = símbolo semelhante a palavra " adjetivo"

ʃ = símbolo semelhante a palavra " chá,cheiro"

ʒ = símbolo semelhante a palavra " já,beijo"

h = símbolo semelhante a palavra " rato,régua"

ŋ = símbolo semelhante a palavra " longo"

æ = símbolo semelhante a palavra " pé "

ɛ = símbolo semelhante a palavra " internet "

ʌ = símbolo semelhante a palavra " antes "

ə = símbolo semelhante a palavra " antes " no entanto, o A é mais fraco.

ɜ = símbolo semelhante a palavra " mãe "

ɔ = símbolo semelhante a palavra " avó "

ɑ = símbolo semelhante a palavra " bala"

y = símbolo semelhante a palavra " peixe "

w = símbolo semelhante a palavra " quadro "

j = Símbolo semelhante a palavra " idéia "

3ª Feira de Ciência e Tecnologia

      Acontece no HANGAR Centro de Convenções da Amazõnia de 18 a 20 de agosto de 2010 a Semana Nacional de Ciência e Tecnologia com o tema "Ciência para o Desenvolvimento Sustentável". A programação inclui exposições, oficinas, palestras, minicursos e atividades envolvendo arte e cultura. Mais informações no site http://www.semanact.pa.gov.br/ .

SER ESTUDANTE

Se quiseres ser um verdadeiro estudante

Não aprenda só o superficial,

Pois o difícil pode se tornar barreira vencida.

Para aquele cujo momento chegou agora, nunca é tarde demais!

Aprender o ABC não basta, mas aprenda-o.
Procura na escola o que deseja para tua vida,
Pois ela te recolherá, orientará, dirigirá.
Confia nos teus mestres: eles não te decepcionarão.
Se não tens teto, cobre-te de saber,
De vontade, de garra.
Se tens frio, se tens fome,
Agarra-te ao livro: ele é uma boa arma para lutar.
Se te faltar coragem,
Não tenha vergonha de pedir ajuda.
Certamente haverá alguém para te estender a mão.
Sê leal, fraterno, amigo, forte!
Nunca te deixes ser fraco, desleal, covarde.
Pois tu, jovem estudante,
tens que assumir o comando do teu país.
Respeita para ser respeitado.
Valoriza para ser valorizado.
Espalha amor para seres amado.
Não tenhas medo de fazer perguntas:
toda a resposta terá sentido.
Não te deixes influenciar por pensamentos alheios ou palavras bonitas.
Tenha a tua própria linguagem (aperfeiçoa-te).
Quando te deparares com a injustiça, a impunidade, a corrupção,
a falta de limites, o abuso de poder,
Pensa na existência de tudo o que te cerca.
Busca o teu ideal e lembra: um valor não se impõe, se constrói.
Não faça do teu colega, uma escada para subir.
Isto é imoral e a imoralidade não faz parte da tua lição.


Autora: Marina da Silva

História do Dia do Estudante.

No dia 11 de agosto de 1827, D. Pedro I instituiu no Brasil os dois primeiros cursos de ciências jurídicas e sociais do país: um em São Paulo e o outro em Olinda, este último mais tarde transferido para Recife. Até então, todos os interessados em entender melhor o universo das leis tinham de ir a Coimbra, em Portugal, que abrigava a faculdade mais próxima.

Na capital paulista, o curso acabou sendo acolhido pelo Convento São Francisco, um edifício de taipa construído por volta do século XVII. As primeiras turmas formadas continham apenas 40 anos. De lá para cá, nove Presidentes da República e outros inúmeros escritores, poetas e artistas já passaram pela escola do Largo São Francisco, incorporada à USP em 1934.

Cem anos após a criação dos cursos de direito, Celso Gand Ley propôs que a data fosse escolhida para homenagear todos os estudantes. Foi assim que nasceu o Dia do Estudante, em 1927.

XIV Feira Pan-Amazônica do livro

        O tema da XIV Feira Pan-Amazônica do livro será “África: povo que fala português”,  no Hangar Centro de Convenções e Feiras da Amazônia. Atualmente a feira é a 3ª maior do Brasil e terá como patrono o escritor paraense Bruno de Menezes.Este ano as datas para a realização da Feira foram antecipadas para o período de 27 de agosto a 5 de setembro.
       Não perca essa oportunidade de entrar no mundo mágico dos livros...

AS 20 MELHORES ESCOLAS ESTADUAIS DO PARÁ NO ENEM

ITAITUBA - ERC CENTRO EDUCACIONAL ANCHIETA 1ª

SANTARÉM - ERC EFMS RAIMUNDO NONATO 2ª

BELÉM - EEFM PROF. JORGE LOPES RAPOUSO 3ª

BREVES - EEEM PROF MARIA CAMARA PAES 4ª

SANTARÉM - EEEFM DIOCESANA S FRANCISCO 5ª

ANANINDEUA - EEEF LUCY CORREA DE ARAÚJO 6ª

BENEVIDES - EEEFM PROF ANA TELES 7ª

ITAITUBA - EEEM ISAAC NEWTON 8ª

BREVES - EEEM MARIA ELIZETH FONA NUNES 9ª

OUREM - EEEFM PE ANGELO MORETE 10ª

BELÉM - EEEFM EJA CORNÉLIO DE BARROS 11ª

BELÉM - EEEFM RODRIGUES PINAGE 12ª

BARCARENA - EEEFM PROF JOSÉ M MACHADO 13ª

ANANINDEUA - ERC E E F INST BOM PASTOR 14ª

MARAPANIM - EEEM NELSON REBELO 15ª

BARCARENA - EEEFM ACY DE JESUS BARROS PEREIRA 16ª

BELÉM - EEEM PROF ORLANDO BITAR 17ª

BELÉM - EEEFM CORNÉLIO DE BARROS 18ª

MARABÁ - EEEFM CENTRO EDUC PEQUENO PRINCIPE 19ª

IGARAPÉ AÇU - EEEFM NILO DE OLIVEIRA 20ª

Parabéns a todas as escolas que conseguiram se destacar mesmo com todas as dificuldades que enfrentam atualmente para dar uma educação de qualidade a seus alunos.

Professora é tia ?

        Segundo Paulo Freire (1997) “a tarefa de ensinar” não deve transformar “a professora em tia de seus alunos da mesma forma como uma tia qualquer não se converte em professora de seus sobrinhos só por ser tia deles. Ensinar é profissão que envolve certa tarefa, certa militância, certa especificidade no seu cumprimento enquanto ser tia é viver uma relação de parentesco”.

        Identificar professora com tia “foi e vem sendo ainda enfatizado, sobretudo na rede privada em todo o país, quase como proclamar que professoras, como boas tias, não devem brigar, não devem rebelar-se, não devem fazer greve”.

       Já esta mais do que na hora de colocar essa idéia falha de lado e separar bem os dois papeis pois professora não é babá, professora é formadora  de opinião e para que a aproximação entre professora e aluno ocorra é necessário diálogo e respeito de ambos os lados, sem a necessidade de distorção da sua verdadeira função. 

VAMOS EXPULSAR O MOSQUITO!

Vamos lutar contra esse pequeno mas grande inimigo da nossa saúde!

Aprenda a escrever 400 palavras do Inglês em pouco tempo

 As regras abaixo apresentam uma ou mais exceções, o que demonstra duas coisas: primeiro que tais exceções só servem precisamente para confirmar as regras e, segundo que é bem preferível, errar numa ou noutra ocasião e aprender 400 palavras em inglês num minuto, do que ficar preocupado com a rara exceção… e não aprender nada.

Regra 1

Esta regra não funciona para palavras como: verdade, idade, felicidade.

Para todas as palavras em português que terminem em DADE (como a palavra cidade) retire o DADE e coloque em seu lugar TY e assim CIDADE passou a ser CITY.

CIDADE = CITY

VELOCIDADE = VELOCITY

SIMPLICIDADE = SIMPLICITY

NATURALIDADE = NATURALITY

CAPACIDADE = CAPACITY

Regra 2

Esta regra não funciona para palavras como: coração, refeição, ação ...

Para todas as palavras em português que terminem em “ÇÃO” (como a palavra NAÇÃO) tire fora o “ÇÃO” e coloque em seu lugar “TION” e assim a palavra NAÇÃO passou a ser NATION.

SIMPLIFICAÇÃO = SIMPLIFICATION

NAÇÃO = NATION

OBSERVAÇÃO = OBSERVATION

NATURALIZAÇÃO = NATURALIZATION

SENSAÇÃO = SENSATION

Regra 3

Exceções: demente, futuramente entre outras.

Para os advérbios terminados em “MENTE” (como a palavra NATURALMENTE), tire o “MENTE” e em seu lugar coloque “LLY” (e assim a palavra passou a ser NATURALLY. Quando o radical em português termina em “L”, como na palavra TOTALMENTE, acrescente apenas “LY”).

NATURALMENTE = NATURALLY

GENETICAMENTE = GENETICALLY

ORALMENTE = ORALLY

Regra 4

Para as palavras terminadas em “ÊNCIA” (como no caso de ESSÊNCIA), tire o “ÊNCIA” e em seu lugar coloque “ENCE”.

ESSÊNCIA = ESSENCE

REVERÊNCIA = REVERENCE

FREQÜÊNCIA = FREQUENCE

ELOQÜÊNCIA = ELOQUENCE

Regra 5

Para as palavras terminadas em “AL” (como na palavra GENERAL) não mude nada, escreva exatamente como está em português e ela sai a mesma coisa em inglês.

NATURAL = NATURAL

TOTAL = TOTAL

GENERAL = GENERAL

FATAL = FATAL

SENSUAL = SENSUAL

Um bom estudo e aproveite a dica!

kisses

O fumo está totalmente fora de moda!!!
Não entre nessa!

A Funny Alphabet

Let´s have some fun!

Here it’s the alphabet which can show through your name’s letter, who you are! That´s really?

I’m gonna begin this joke with my own name.

M - Success comes easily to you.
A - You can be very quiet when you have something on your mind.
R - You are a social butterfly.
C - You definitely have a partier side in you, don't be shy to show it.
I - You are always smiling and making others smile
A - You can be very quiet when you have something on your mind.

Try to know who you are too!
A = You can be very quiet when you have something on your mind.
B = You are always cautious when it comes to meeting newpeople.
C = You definitely have a partier side in you, don't be shy to show it.
D = You have trouble trusting people.
E = You are a very exciting person.
F = Everyone loves you.
G = You have excellent ways of viewing people.
H = You are not judgmental.
I = You are always smiling and making others smile.
J = Jealously
K = You like to try new things.
L = Love is something you deeply believe in.
M = Success comes easily to you.
N = You like to work, but you always want a break.
O = You are very open-minded.
P = You are very friendly and understanding.
Q = You are a hypocrite.
R = You are a social butterfly.
S = You are very broad-minded.
T = You have an attitude, a big one.
U = You feel like you have to equal up to people's standards.
V = You have a very good physique and looks.
W = You like your privacy.
X = You never let people tell you what to do.

Inicio de ano letivo

Quando nasce, o ser humano já difere dos outros animais. Um João-de-Barro, por exemplo, já nasce sabendo fazer sua casinha e as abelhas nascem sabendo fazer o mel. Mas o homem é marcado por uma necessidade real de APRENDER para se adaptar. No entanto, o joão-de-barro e as abelhas não conseguem mudar a estrutura de sua casa ou a fórmula do mel. E o homem consegue transformar tudo, organizando seus conhecimentos em estruturas cada vez mais complexas durante todo o seu desenvolvimento.

Inserindo-se nesse meio de eternas mudanças, o homem acaba se lançando nessa constância em resolver problemas, atuando como agente de transformações de si mesmo e da sociedade em que vive.

Que Deus abençõe mais um ano de trabalho e dedicação à educação.

Boas Férias a todos e um produtivo retorno às aulas!

"A vida é generosa, e a cada sala que se vive,descobre-se tantas outras portas. E a vida enriquece quem se arrisca a abrir novas portas"
Içami Tiba
 
Kisses